斯金纳是心理学范围里的要紧人物之一，他对于行为主义理论的贡献被广泛地研究和讨论。在教育学和心理学范围，斯金纳的理论和思想都是常考的要点。本文将从斯金纳的理论基础、实验研究、行为主义的应用等多个角度来剖析斯金纳的常考要点。

斯金纳的常考要点

斯金纳的理论基础主如果基于行为主义理论，即所有心理现象都可以用行为来讲解和预测。斯金纳觉得，人类的言语和考虑是一种行为，可以同意像实验条件下的操作方法来研究和讲解。他使用的“操作和反馈”办法又被叫做“刺激- 反应- 刺激”模型，即外部刺激会引起一种行为，这种行为最后会遭到外部的第三反馈。另外，斯金纳还强调了“强化”的定义，即通过奖励或惩罚来影响行为的进步。这类理论基础在斯金纳的后续实验研究中得到了广泛证实。

斯金纳的实验研究主如果对于动物的行为表现进行控制和操作。他专注于打造“饮食箱”等实验室设施，并使用“操作和反馈”技术来测试动物的响应。其中最著名的是他的“皮格马利翁实验”，通过对鸽子和老鼠等动物的练习，可以通过强化来获得特定的行为。该实验成就被广泛应用于练习动物和设计人类的教育项目。

斯金纳的思想和理论也被广泛地应用于行为主义的实践中。比如，斯金纳的理论对于儿童教育的影响可谓深远。在传统的教育方法中，讲述式的教学过于枯燥乏味、被动，不利于学生的学习和考虑。而斯金纳的教育模式则强调借助实验和实践来提升学生的学习成效。这种教学办法重视学习的主动性，可以让学生更好地理解要点。在中国，也出现了遭到斯金纳理论启发的教育项目，比如“学而思”。

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